家長會主持稿

來源:www.42971029.com    作者:詞庫網

第一項:領導講話

(音樂《燭光里的媽媽、母親、父親》)

男:一個很熱很熱的晚上,

我半夜醒來。

媽媽正給我搖著扇子,

汗水浸濕了她的衣裳。

呀,媽媽的愛是清涼的風。

女: 一個很涼很涼的雨天,

媽媽到學校接我。

一把傘遮在我的頭頂,

雨水全打在媽媽身上。

呀,媽媽的愛是遮雨的桑

男: 媽媽的愛是冬天的火,

從不熄滅;

女:媽媽的愛是純凈的河,

長流不息。

男:各位叔叔阿姨,首先,請允許我代表所有的老師同學感謝你們在百忙之中抽時間來參加這次家長會。

女:歡迎你們走進校園了解我們在學校的生活,

男:歡迎你們走進校園和老師一起關注我們的學習和成長!

女:學校是我們學習、生活、成長的搖籃。

男:我們的成長離不開老師的諄諄教誨

女:我們的成長同樣離不開您無微不至的關懷

女:在老師辛勤的耕耘下,我們伴隨著書香成長。

男:在父母精心的養育下,我們沐浴著愛的陽光長大!

女:在你們的共同關注下,今天我們的家長會正式開始

男:首先進行大會第一項,歡迎校長講話。

第二項:真情告白(匯報課)

女:我們的進步離不開班主任無微不至的關懷,接下來請欣賞我們和語文老師共同獻給你們的真情告白。

第三項:情況簡介

男:我們成長的點點滴滴,媽媽會記得

女:我們成功的點點滴滴,老師會記得

男:俗話說,金無足赤,人無完人

女:我們知道,作為一名學生,我們還存在著很多不足

男:老師的諄諄教導,是為了我們更上一層樓

女:媽媽的苦口婆心,是為了我們的茁壯成長

男:今天,我們懇請老師真誠的指出我們的不足,讓我們百尺竿頭,更進一步

女:接下來請班主任張老師具體介紹班級及每一位學生的具體情況。

第四項:家長代表發言

男:每當我伏案寫作業時,媽媽的叮囑總回蕩在耳邊

女:每當我考試不理想時,媽媽的寬慰總是及時出現

男:我們成長過程中,傾注了父母多少心血

女:我們的成敗得失,你們最有發言權

男:老師的諄諄教導,父母的聲聲叮嚀都凝聚著老師和父母對我們的殷切希望 。

男:接下來,我們有請家長代表發言

第五項:感恩父母

男:老師常常教導我們要知恩感恩,感恩老師孜孜以求的辛勤培育,感恩父母不辭勞苦的精心養育,感恩同學相互理解、相互關心的熱心幫助。

女:感恩是一種美德,做一個知恩感恩的人,就會贏得別人的尊重;擁有感恩之心的人,就會受到眾人的愛戴。學會感恩,學會做人,我們的人生就會希望無限、精彩無限!

男:接下來請欣賞我們送給老師和爸爸媽媽的節目《感恩的心》

第六項:互動交流

今天我們相聚在這里,共同探討教育孩子這樣一個重大的話題,孩子是我們每一位做父母的希望,我們有很多沒有實現的愿望,期待著孩子能替我們完成。作為孩子的班主任,我和他們已經共同度過了將近半年的時光,雖然他們還有很多不足,但我能看到他們努力的身影。下面我結合本班的實際情況,冒昧地給家長們提一些建議,這包括學習上的,也包括生活上的,其中有:

1)督促孩子養成良好的習慣、生活習慣、衛生習慣,叮囑孩子注意安全,文明游戲。

2)讓孩子自己能做的事自己做,大人的事幫著做,培養孩子的獨立能力。

3)讓孩子自己來合理地安排時間,家長在旁只作適當的引導。

4)現在是五年級了,盡可能地多為孩子買一些課外讀物,并督促孩子多看一些課外書,增長一些課外知識。

5)密切家校聯系,在家多和孩子溝通、交流,經常抽時間到學校關心、了解子女的學習、思想狀況,孩子會將你們的關心轉化為學習的動力。

6)正確理解、看待學校的收費問題。

接下來,我就談談語文學習的要求。語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力。“聽”不僅指認真聽老師的講課,包括認真地聽其他同學的發言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。這點,班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發言。

要說出精彩的話來,除了必要的生活經驗,還需要大量閱讀課外讀物。語文課程標準指出,到二年級結束,孩子的閱讀量為5萬字。三年級時,我發現孩子們的閱讀量還遠遠沒有達到,所以,從我接手這個班級以來,我就給孩子們布置了一個特殊的作業,要求學生每天都要堅持讀書,至少要

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